Se esperaba que la televisión
revolucionara la educación y el aprendizaje, Sin embargo, en
pleno auge de la creación de programas
educativos para la televisión un profesor norteamericano planteo lo siguiente: “Toda
la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”.
En la era de las redes, Internet está
generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la
educación.
A pesar de esto se encuentra más
resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la
educación formal, con frecuencia es visto como competidor de otras ya probadas
y reales tecnologías educativas, como el libro.
Los mensajes de texto a menudo son
considerados como un deterioro para la ortografía y la
gramática.
En comparación con la televisión, el Internet
está menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras
instituciones educativas. Los niños lo utilizan de manera más individualizada,
a menudo de forma privada, lo que dificulta a los padres saber lo que sus hijos
ven o hacen en línea.
Es por esto que el internet ha
conseguido pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la educación formal.
Por el contrario, es común que las escuelas limiten el uso de Internet y
bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos
más formales y mantener un Internet
seguro.
Sin embargo fuera de los
establecimientos educativos es otra historia Existe un reconocimiento cada vez
mayor de las posibilidades de Internet y las tecnologías de información y
comunicación relacionadas, como los juegos electrónicos, que desempeñan un
papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación
menos formal.
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